INTRODUCCIÓN
En
la actualidad los estudiantes tienen contacto con las tecnologías de la
información y comunicación prácticamente desde que inician su etapa escolar, es
por ello que su uso ya es parte de la vida académica de los jóvenes, al llegar
al bachillerato los alumnos tienen un dominio amplio en el uso de las
principales herramientas tales como el correo electrónico, redes sociales como
Facebook, twitter y de plataformas electrónicas específicas.
Las redes sociales se han incorporado de manera importante a la
vida de los seres humanos, de modo que se encuentran presentes prácticamente en
todos los ámbitos. Incluso aquellas personas que no emplean un equipo de
cómputo, al menos, han escuchado hablar de ellas. Los beneficios para aquellos
que forman parte de las redes sociales son varios, entre ellos se encuentran
aspectos de suma importancia para el ser humano, como pertenecer a un grupo con
el que se tiene afinidad, hacer o renovar amistades, y en lo laboral, colaborar
y compartir conocimientos, así como buscar trabajo, promoviendo los
conocimientos y habilidades con los que se cuenta.
OBJETIVOS
El
objetivo principal de este estudio es determinar si el uso de redes sociales
puede ser un aliciente para los estudiantes de bachillerato tecnológico en el
desempeño de sus actividades escolares y académicas. Lo anterior implica
evaluar la pertinencia del uso de redes sociales como una estrategia de enseñanza
y verificar si los estudiantes cuentan con las competencias necesarias para
aprovechar las características de redes sociales en el desarrollo de
aprendizaje.
DESARROLLO
En
la actualidad, se ha producido una evolución hacia las redes sociales online,
gracias a los avances tecnológicos y la consolidación de este. La expansión de
las redes sociales, ha conllevado importantes cambios en todos los ámbitos de
la sociedad, y entre los que más se han visto influidos se encuentra el ámbito
educativo.
Considerando
que casi la totalidad del alumnado desde los niveles de secundaria hasta los
niveles de doctorado y los no estudiantes está inmerso en alguna red social,
participando semanalmente durante muchas horas en estas plataformas, algunos
agentes educativos, como padres de familia y profesorado, están preocupados por
el impacto negativo que esto puede tener tanto en su actividad académica como
en su vida personal.
Se pretende impulsar innovación metodológica de los procesos
docentes, a la potenciación del rol del académico como mediador de contenidos y
formador, y al ensanchamiento del rol de las redes sociales como espacios de
aprendizaje y centros de formación en el uso de la información.
CONCLUSIÓN
En esta investigación se
abordó la problemática que actualmente se presenta en el nivel medio superior,
sobre el aprendizaje significativo de las materias que se relacionan con las
TIC’s, específicamente, tomando como escenario el Colegio de estudios
Científicos y Tecnológicos del estado de Jalisco Plantel # 10 Encarnación de
Díaz, Jalisco. Esta situación ha propiciado la búsqueda de estrategias para
lograr que el alumno interiorice el contenido del currículum formal de las
asignaturas, ya que la mayoría de ellos, se queda en la etapa de la
memorización a corto plazo; lo anterior conlleva a generar una nueva propuesta,
en la cual se utilicen las redes sociales, en este caso, “Blog educativo” , las
cuales son parte del diario vivir de los jóvenes, y la creación de un blog,
buscando así que el alumno construya su propio aprendizaje y lo relacione de
manera particular con sus vivencias.
